Ҡөрьән Академияһы мөмкинселектәре

Ҡөрьән Академияһы мөмкинселектәре

Бының менән әле үк эшләргә була

Ҡөрьән Академияһы булдырыусылары бер юлы төрлө өйрәтеүсе механизмдарҙың бөтөн бер сафын булдырырға ниәтләйҙәр, ысынында, уларҙың һәр береһе ҡыйынлығы буйынса айырым бер ҙур проект булып тора. Әлеге ваҡытта беҙ иң иртән үҫеш осорондабыҙ, әммә әле үк беҙҙә, бығаса эшләп өлгөргән, күп төрлө ҡорамалдарҙы ҡулланып була.

Ҡөрьәнде уҡыу

Изге Ҡөрьәнде уҡыр өсөн беҙ иң уңайлы ҡоролма булдырырға тырышабыҙ. Әле бөгөн үк һеҙ унда, башҡа бер ерҙә лә юҡ тиерлек, ҡабатланмаҫ мөмкинселектәрҙең тулы йыйылмаһын таба алаһығыҙ.

  • Һүҙҙәр буйынса юлдар аҫтындағы тәржемә. Һеҙ Ҡөрьәндең һәр бер һүҙен уңайлы булған телдә күрә алаһығыҙ. Әле үк беҙҙә рус телендә тулы тәржемә бар, сәхифәгә инглиз теленә тәржемә йөкләнде, шулай уҡ Ҡөрьән һүҙҙәрен башҡорт, таджик, әзербайджан һәм төрөк телдәренә тәржемә итеү эштәре бара.
  • Тәфсирҙәр күплеге. Һеҙ ғәрәп телендә төп ете Ҡөрьән тәфсирҙәренең береһен аса алаһығыҙ, шулай уҡ рус телендәге ике билдәле тәфсирҙе: әл-Мүнтәхәб һәм ас-Саади. Шул уҡ ваҡытта, беҙҙең ирекле хеҙмәткәрҙәребеҙ ибн-Кәҫир тәфсирен сәхифәбеҙгә тоташтырыу эшен алып бара.
  • Тәджвид ҡағиҙәләрен яҡтыртыу. Һеҙ Ҡөрьәнде тиҙ дөрөҫ уҡырға өйрәнһен өсөн, һеҙ тәджвид ҡағиҙәләренең, буялған бер хәрефкә курсорҙы күсергәнгдә килеп сығыусы, ярҙамсы һүҙҙәрен ҡуллана алаһығыҙ.
  • Ҡөрьән буйынса төрлө юллау ысулдары. Һеҙҙә һүрәтләнеш ысулдарын алмаштырыу мөмкинселеге бар: һеҙ Ҡөрьәнде аяттар, сүрәләр, рубтар, хизбтар һәм джуздар буйынса уҡый алаһығыҙ. Шулай уҡ, аяттарҙы ағым рәүешендә уҡырға мөмкинлек биргән туҡтауһыҙ уҡыу ысулын тоҡандыра алаһығыҙ.

Ғәрәп теле һәм тәджвид буйынса курстар

Беҙ интерактив уҡыу курстары булдырыу өҫтөндә эшләйбеҙ, улар видео-лекцияларҙы, шулай уҡ һеҙҙең белемдәрегеҙҙе тикшереү өсөн һорауҙар йыйылмалары булған тесттарҙы үҙ эсенә ала. Шулай уҡ, курсты үткәндән һуң, һеҙгә, уны үткән ваҡытта бар белемдәрегеҙгә тикшеү үткәрергә ярҙам итеүсе, йомғаҡлау мастер-тестын үтеү файҙалы булыр.



Ҡөрьән һүҙлеге

Был бүлектә беҙ Ҡөръән һүҙҙәрен өйрәнеү ҡорамалдарын булдырыу өҫтөндә эшләйбеҙ. Һеҙ Ҡөръән һүҙҙәрен һәм уларҙың мәғәнәләрен өйрәнә алаһығыҙ.

Әлеге ваҡытта беҙҙә ҡулланыу өсөн түбәндәге ятлау ҡорамалдары асыҡ:

  • b>Флеш-карталар/b>. Һеҙгә Изге Ҡөрьәндең бер һүҙе булған карточкаһы күрһәтелә. Һеҙ уны әйләндереп тәржемәһен күрә алаһығыҙ.

Ятлау

Был бүлек ниндәйҙер кимәлдә Ҡөрьән һүҙлегенә оҡшаш, әммә бында һеҙ, һеҙгә Изге Ҡөрьәндең аяттарын тиҙерәк ятлау мөмкинселеген биреү маҡсатлы булған, ҡорамалдар менән эш итәсәкһегеҙ.

Әлеге ваҡытта беҙҙә ҡулланыу өсөн түбәндәге ятлау ҡорамалдары асыҡ:

  • Аятты тамамларға. Һеҙгә өлөшләтә тултырылған һәм буш күҙәнәктәре булған аят бирелә. Һеҙгә төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе дөрөҫ тултырырға кәрәк.
  • Тыңларға һәм һүҙҙәрҙе тултырырға. Һеҙгә аятты тыңлап ҡарарға мөмкинселек бирелә. Бынан һуң һеҙгә уның һүҙҙәрен дөрөҫ тәртиптә тултырырға кәрәк.
  • Һүҙҙәрҙе тәржемәләренә ярашлы ҡуйырға. Һеҙгә буш күҙәнәктәр йыйылмаһы бирелә. Һеҙҙең маҡсат - аяттың һүҙҙәрен тәржемәләренә ярашлы итеп кәрәкле күҙәнәктәргә ҡуйырға.

Был биткә аңлатмалар


Был биттең фунциялары йәки йөкмәткеһе буйынса фекерегеҙҙе әйтергә теләйһегеҙме? Әңгәмә башлаусы булығыҙ.